ร.ร.เลยอนุกูลวิทยา

กลุ่ม : จุ๊บุ๊ จุ๊บุ๊
ประเด็น : ด้านสิ่งแวดล้อม 
รายละเอียด : 
การปลูกป่ารักษาต้นน้ำคือ การอนุรักษ์ป่าไม้ให้คงอยู่ โดยการปลูกต้นไม้ทดแทน
รักษาต้นไม้ ไม่ทำลายป่า ช่วยกันสอดส่องดูแลพฤติกรรมของเพื่อนมนุษย์ด้วยกัน
เพื่อรักษาสมดุลของธรรมชาติและเพื่อป้องกันภัยจากธรรมชาติ เช่น น้ำท่วม แผ่นดินไหว ดินถล่ม

ผลลัพธ์จากกิจกรรม : ทำให้รู้ว่าธรรมชาติมีค่าต่อสิ่งมีชีวิต ควรอนุรักษ์ไว้ให้ป่าไม้คงอยู่

สังคมกลุ่มใดได้ประโยชน์จากกิจกรรม : เริ่มจากมนุษย์และสัตว์ที่อาศัยอยู่ในป่าคือ เป็นที่หลบภัย
เป็นแหล่งอาหาร

โรงเรียนได้ประโยชน์จากกิจกรรมอย่างไร : ได้ปลูกจิตสำนึกให้นักเรียนช่วยกันรักษาธรรมชาติ

จากโครงงานดังกล่าวให้กลุ่มของนักเรียนพิจารณาดูว่าจะนำอินเทอร์เน็ตมาประยุกต์ใช้กับโครงงานของนักเรียนได้อย่างไร ?
- สร้างเว็บเป็นโครงการของตัวเอง
- ประชาสัมพันธ์ในโครงการโดยสร้างระทู้และเว็บบอร์ด
- สร้างสื่อความรู้ E-learning ให้ผู้คนที่สนใจมาเรียนรู้เพิ่มเติม

นักเรียนคิดว่าจากการนำอินเทอร์เน็ตมาประยุกต์ใช้กับโครงงานของนักเรียนก่อให้เกิดประโยชน์ต่อตัวนักเรียน สถานศึกษา ชุมชน และสังคมอย่างไรบ้าง ?
นักเรียน : ได้ความรู้และความสะดวกสบายในการเรียนรู้

โรงเรียน : หาข้อมูลและพัฒนา เพื่อเผยแผ่โครงการและหาจุดด้อยเพื่อแก้ไขให้ดียิ่งขึ้น

ชุมชน : คนชุมชนเรียนรู้ข้อมูลจารโครงงานในอินเทอร์เน็ตและสามารถนำมาปฏิบัติจริง

สังคม : ได้นำความรู้จากโครงการนี้ ไปเผยแผ่ระดับประเทศ

ประเด็น : ด้านผู้บริโภค                     
โครงงาน/กิจกรรม :  การอนุรักษ์อาหารไทยและเครื่องดื่มเพื่อสุขภาพ

รายละเอียด : 
เนื่องจากเป็นการอนุรักษ์อาหารไทย เพื่อไม่ให้สูญหายไปจากเด็กไทย เพราะว่าเด็กไทยสมัยนี้ ไม่ค่อยรู้จักอาหารไทยของทุกภาค อยากทำให้วัยรุ่นไทยสนใจในการทำและการบริโภคอาหารไทย ให้มากขึ้น ละสามารถเป็นอาชีพในอนาคตต่อไป

สังคมกลุ่มใดได้ประโยชน์จากกิจกรรม : ทุกกลุ่ม เช่น วัยรุ่น นักเรียน ตัวเราเอง  และสังคม

ผลลัพธ์จากกิจกรรม :  ทำให้สังคมส่วนใหญ่ได้อนุรักษ์ ขนมไทย และการแปรรูปจากสมุนไพรให้เป็นเครื่องดื่มสุขภาพ

โรงเรียนได้ประโยชน์จากกิจกรรมอย่างไร  :  ทำให้เด็กในโรงเรียนได้รู้จักอาหารไทยเพิ่มมากขึ้น

จากโครงงานดังกล่าวให้กลุ่มนักเรียนพิจารณาดูว่าจะนำอินเทอร์เน็ตมาประยุกต์ใช้กับโครงงานของนักเรียนได้อย่างไร ?
ใช้ในการค้นหาข้อมูลของอาหารไทย และเครื่องดื่มเพื่อสุขภาพสามารถนำไปสร้างเว็บไซต์  เกี่ยวกับอาหารไทย  และเครื่องดื่มเพื่อสุขภาพ ให้ผู้อื่นค้นคว้าข้อมูลต่อไป

นักเรียนคิดว่าจากการนำอินเทอร์เน็ตมาประยุกต์ใช้กับโครงงานของนักเรียนก่อให้เกิดประโยชน์ต่อตัว   นักเรียน  สถานศึกษา  ชุมชน  และสังคมอย่างไรบ้าง ?
นักเรียน : รู้วิธีการทำอาหารไทย รู้ถึงคุณค่าของพืชสมุนไพรที่นำมาใช้

โรงเรียน : ใช้เว็บไซต์ที่สร้างขึ้น นำมาเป็นสื่อการเรียนการสอน

ชุมชน : สามารถเผยแพร่การทำอาหารไทย และเครื่องดื่มสุขภาพให้กับคนในชุมชนนำไปใช้ประโยชน์
อย่างอื่น  เช่น ประกอบอาชีพ

สังคม : ช่วยให้คนในสังคมตระหนักถึง อาหารไทยที่เป็นเอกลักษณ์ และช่วยกันรักษา สืบสานไว้แก่คนรุ่นหลัง      

กลุ่ม : ถามทำไม
ประเด็น :  การกำกับดูแลองค์กร
โครงงาน/กิจกรรม :  สหกรณ์ในโรงเรียน

รายละเอียด : เนื่องจากสหกรณ์ในโรงเรียนเลยอนุกูลวิทยา มีสถานที่แคบเกินไป และสินค้าไม่พอต่อความต้องการของนักเรียน และไม่มีคนดูแลสหกรณ์ เปิดปิด ไม่เป็นเวลา

ผลลัพธ์ที่ได้จากกิจกรรม : นักเรียนได้รับเงินปันผลจากการซื้อสินค้าจากสหกรณ์ และทำให้รู้ว่าต้องซื้อของที่จำเป็นเท่านั้น

สังคมกลุ่มใดได้รับประโยชน์จากกิจกรรม : นักเรียน คุณครู โรงเรียน

โรงเรียนได้รับประโยชน์จากกิจกรรมอย่างไร : นำเงินปันผลมาพัฒนาโรงเรียนให้ดีขึ้น

จากโครงการดังกล่าวให้กลุ่มของนักเรียนพิจารณาดูว่าจะนำอินเทอร์เน็ตมาประยุกต์ใช้กับโครงงานของนักเรียนได้อย่างไรบ้าง ?
- สามารถทำบัญชีออนไลน์ได้
- ขายสินค้าทางอินเทอร์เน็ตได้
- สั่งซื้อสินค้าทางอินเทอร์เน็ตได้
- ทำเว็บความรู้เกี่ยวกับสหกรณ์ให้ผู้สนใจในการศึกษา
- โฆษณาสหกรณ์ของโรงเรียนทางอินเทอร์เน็ตได้

นักเรียนคิดว่าจากการนำอินเทอร์เน็ตมาประยุกต์ใช้กับโครงงานของนักเรียนก่อให้เกิดประโยชน์ต่อตัวนักเรียน สถานศึกษา ชุมชน และสังคมอย่างไรบ้าง ?
นักเรียน : ทำให้นักเรียนมีความคิดสร้างสรรค์และถูกต้องในการใช้อินเทอร์เน็ต

โรงเรียน : ทำให้คนที่เข้ามาศึกษาเว็บเกี่ยวกับสหกรณ์ที่เราสร้างขึ้นได้รู้จักโรงเรียนของเรา

ชุมชน : ชุมชนมีความรู้เกี่ยวกับสหกรณ์เนื่องจากเราใช้อินเทอร์เน็ตเป็นสื่อกลางในการให้ความรู้

สังคม : ทำให้สังคมก้าวหน้ามากขึ้น เพราะ คนส่วนใหญ่ใช้อินเทอร์เน็ตเป็นการค้นหาความรู้ เพราะ อินเทอร์เน็ตมีความรวดเร็วและสะดวก