ร.ร.พัทลุงพิทยาคม

ประเด็น : ด้านผู้บริโภค  
โครงงาน/กิจกรรม : โรงอาหารสุดห่วย 

รายละเอียด : เครื่องกำหนดปริมาณอาหารให้เพียงพอสำหรับนักเรียนในแต่ละวัน 

สังคมกลุ่มใดได้รับประโยชน์จากกิจกรรม : นักเรียน 

ผลลัพธ์จากกิจกรรม : นักเรียนมีอาหารรับประทานเพียงพอในแต่ละวัน 

โรงเรียนได้ประโยชน์จากกิจกรรมอย่างไร : เด็กจะได้ไม่ทะเลาะกันในเรื่องอาหาร 

จากโครงงานดังกล่าวให้กลุ่มของนักเรียนพิจารณาดูว่าจะนำอินเตอร์เน็ตมาประยุกต์ใช้กับโครงงานของนักเรียนได้อย่างไรบ้าง ? 
สามารถจองโต๊ะและสั่งอาหารทางอินเตอร์เน็ตโดยติดอินเตอร์เน็ตในห้องเรียนและเชื่อมต่อกับเครื่องกำหนดปริมาณอาหารที่โรงอาหาร เพื่อจะได้รู้ว่ายังมีนักเรียนที่ยังไม่ได้รับประทานอาหารอีกกี่คน 

นักเรียนคิดว่าจากการนำอินเตอร์เน็ตมาประยุกต์ใช้กับโครงงานของนักเรียนก่อให้เกิดประโยชน์ต่อตัวนักเรียน สถานศึกษา ชุมชน และสังคมอย่างไรบ้าง ? 
นักเรียน : นักเรียนได้รับประทานอาหารกันทุกคนและจะไม่เกิดการแซงคิว 

โรงเรียน : มีระเบียบวินัยมากขึ้น 

ชุมชน : สามารถนำไปทำร้านอาหารออนไลน์ในชุมชนได้ 

สังคม : เศรษฐกิจในสังคมดีขึ้นและมีความทันสมัยมากขึ้น 

ประเด็น : การกำกับดูแลองค์กร 
โครงงาน/กิจกรรม : พัฒนา ร.ร. สู่มาตรฐานสากล 

รายละเอียด : 
ในโรงเรียนมีนักเรียนหลายคนที่มีปัญหาด้านการอ่านวิเคราะห์ ซึ่งผลที่ตามมาคือการสื่อความด้อยประสิทธิภาพ ซึ่งเมื่อเกิดปัญหานี้ขึ้น กล่าวของพวกเราจึงคิดอยากจะให้นักเรียนที่มีปัญหาให้ไปอบรม ณ คณะอักษรศาสตร์จุฬาลงกรณ์ 

สังคมใดที่ได้รับประโยชน์จากกิจกรรม : ทำให้สังคมมีเยาวชนที่มีประสิทธิภาพ เมื่อเป็นผู้ใหญ่จะได้พัฒนาสังคมและประเทศให้ดีขึ้นในระดับโลก ผลลัพธ์จากกิจกรรม นักเรียนที่มีปัญหาสามารถพัฒนา การอ่านคิดวิเคราะห์และสื่อความให้มีการเพิ่มประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น 

โรงเรียนได้รับประโยชน์จากกิจกรรมอย่างไร : ทำให้ ร.ร.มีชื่อเสียงเป็นที่ยอมรับของสังคมและทำให้ ร.ร.มีการเพิ่มประสิทธิภาพสู่ ร.ร.มาตรฐานสากล 

จากโครงงานดังกล่าวให้กลุ่มของนักเรียนพิจารณาดูว่าจะนำอินเทอร์เน็ตมาประยุกต์ใช้กับโครงงานของนักเรียนได้อย่างไรบ้าง ? 
ทำการจัดตั้งเว็บไซต์เกี่ยวกับโครงงานการพัฒนาโรงเรียนสู่มาตรฐานสากลโดยนำเสนอข้อมูลเป็นประเด็นปัญหาซึ่งในเว็บไซต์นี้สามารถทำกระทู้แลกเปลี่ยนความรู้และปัญหา ซึ่งมีการแสดงความคิดเห็นปัญหาต่างๆในด้านการอ่านคิดวิเคราะห์และการสื่อความของนักเรียนที่มีปัญหาในระดับต่างๆ เช่นระดับโรงเรียนระดับสังคม เป็นต้น 

นักเรียนคิดว่าการนำอินเทอร์เน็ตมาประยุกต์ใช้กับโครงงานของนักเรียนก่อให้เกิดประโยชน์ต่อตัวนักเรียนสถานศึกษา ชุมชนและสังคมอย่าไรบ้าง ?
นักเรียน : ตัวนักเรียนจะได้รู้จักวิธีการแก้ปัญหาในด้านการอ่านคิดวิเคราะห์และสื่อสาร ของตนและตัวนักเรียนจะได้เป็นที่ยอมรับไม่เป็นที่รังเกียจในสังคม 

โรงเรียน : ส่งผลให้โรงเรียนเป็นที่ยอมรับต่อผู้ปกครองและผู้สนใจ เข้ามาเรียน ในสถาบันการศึกษานี้ต่อไป 

ชุมชน : ซึ่งจะทำให้ชุมชนได้รับการพัฒนาควบคู่กับสถาบันการศึกษา 

สังคม : อนึ่งเมื่อชุมชนมีประสิทธิภาพก็จะทำให้สังคมน่าอยู่ และมีบุคลากร ที่ทำประโยชน์ส่งผลให้ประเทศชาติ พัฒนาสู่ระดับสากล 

ประเด็น : การปฏิบัติการดำเนินงานอย่างเป็นธรรม  
โครงงาน/กิจกรรม : ส่งเสริมการเรียนให้เด็กเท่าเทียมกัน 

รายละเอียด : 
เนื่องจากโรงเรียนนี้มีการแบ่งห้องเรียนมีห้องเรียนเก่งและธรรมดาจึงทำให้เด็กมีความรู้ไม่เท่ากันเพราะครูผู้สอนใส่ใจเด็กนักเรียนที่เรียนเก่งกว่านักเรียนที่อยู่ห้องธรรมดาจึงทำให้นักเรียนที่อยู่ห้องธรรมดามีความรู้น้อยกว่าเด็กที่เรียนห้องเก่ง และเด็กนักเรียนห้องเก่งมีภาระมากกว่าเด็กห้องธรรมดา 

สังคมในกลุ่มใดได้ประโยชน์จากกิจกรรม : นักเรียน 

ผลลัพธ์จากกิจกรรม : ทำให้นักเรียนมีความรู้เท่าเทียมกัน 

โรงเรียนได้ประโยชน์จากกิจกรรมอย่างไร : ทำให้นักเรียนในโรงเรียนมีประสิทธิภาพมากขึ้นทุกห้องเรียน 

จากโครงงานดังกล่าวให้กลุ่มของนักเรียนพิจารณาดูว่าจะนำอินเทอร์เน็ตมาประยุกต์ใช้กับโครงงานของนักเรียนได้อย่างไรบ้าง ? 
- ใช้ E-learning ในการสืบค้นข้อมูล เช่น ดูวิธีการทำแก้สมการทาง YouTube เพื่อเสริมสร้างประสิทธิภาพของการเรียนให้เท่าเทียมกันในทุกระดับชั้นและควรทดสอบประเมินความรู้ของนักเรียนเพื่อวัดผลว่านักเรียนมีความรู้เท่าเทียมกันหรือไม่ 

นักเรียนคิดว่าจากการนำอินเทอร์เน็ตมาประยุกต์ใช้กับโครงงานของนักเรียนก่อให้เกิดประโยชน์ต่อตัวนักเรียน สถาบัน ชุมชน และสังคมอย่างไรบ้าง ?
นักเรียน : มีความรู้เท่าเทียมกันและมีประสิทธิภาพ 

โรงเรียน : มีชื่อสียงเพราะนักเรียนสามารถสร้างชื่อเสียงเกียติยศให้แก่โรงเรียน 

จังหวัด  : ทำให้จังหวัดมีชื่อเสียงโด่งดัง 

ประเทศชาติ : ทำให้ประเทศสามารถมีชื่อเสียงและทำให้ประเทศอื่นๆยอมรับ