ร.ร.เตรียมอุดมศึกษาฯ

ประเด็น : การปฎิบัติดำเนินงานอย่างเป็นธรรม 
โครงงาน/กิจกรรม : กระดาษน้อยแห่งความเป็นธรรม 

รายละเอียด : 
การปฎิบัติดำเนินงานอย่างเป็นธรรมโดยรณรงค์เริ่มจากเพื่อนในกลุ่ม และขยายการรณรงค์ไปยังเพื่อนในห้อง เกี่ยวกับการซื้ออาหารเพื่อไม่ให้มีการลัดคิว โดยรับบัตรคิวจากร้านค้าแต่ล่ะร้าน และรณรงค์ให้แม่ค้าขายให้กับนักเรียนที่มีบัตรคิวเท่านั้น 

ผลลัพธ์จากกิจกรรม : 
เป็นการปลูกจิตใต้สำนึกด้านระเบียบวินัย ทำให้นักเรียนมีระเบียบวินัยและนักเรียนทุกคนได้รับความเป็นธรรมในการเข้าแถวซื้ออาหาร สังคมกลุ่มใดได้ประโยชน์จากกิจกรรม : นักเรียนได้รับประทานอาหารได้รวดเร็วแม่ค้าจะได้ไม่เกิดความวุ่นวายในการจำหน่ายอาหาร 

โรงเรียนได้รับประโยชน์จากกิจกรรมอย่างไร : 
ภายในโรงเรียนมีระเบียบวินัยเกิดภาพลักษณ์ที่ดีเมื่อบุคคลภายนอกได้พบเห็น จากโครงการดังกล่าวให้กล่าวให้กลุ่มของนักเรียนพิจารณาดูว่าจะนำอินเตอร์เน็ตมาประยุกต์ใช้กับโครงงานของนักเรียนได้อย่างไรบ้าง เราสามารถนำอินเตอร์เน็ตมาประยุกต์ใช้ในการประชาสัมพันธ์ถึงแนวทางแก้ปัญหาการลัดหรือแซงคิวในการซื้ออาหารเพื่อไม่ให้เกิดความวุ่นวายในการซื้ออาหารโดยการรับบัตรคิวโดยใช้อินเตอร์เน็ตในการสื่อสารเพื่อให้สถานที่จำหน่ายอาหารต่างๆหรือสถาบันที่ให้ความสนใจนำหลักการนี้ไปปฎิบัติใช้ 

นักเรียนคิดว่าจากการนำอินเตอร์มาประยุกต์ใช้กับโครงงานของนัดเรียนก่อให้เกิดประโยชน์ต่อตัวนักเรียน ชุมชน และสังคมอย่างไรบ้าง ?
นักเรียน : ทำให้นักเรียนได้รับประทานอาหารเร็วขึ้น ช่วยปลูกฝังจิตใต้สำนึกเกิดความมีระเบียบวินัยต่อตนเองและผู้อื่น 

โรงเรียน : เมื่อบุคคลภายนอกเข้ามาเห็นทำให้โรงเรียนเกิดภาพลักษณ์ที่ดี 

ชุมชน : ชุมชนต่างๆสามารถนำโครงการนี้ไปใช้ได้ ก่อให้เกิดความมีระเบียบวินัยในชุมชน 

ประเทศชาติ : ทำให้ประชาชนทุกคนมีระเบียบวินัยในตนเอง และไม่เอาเปรียบผู้อื่น 

ประเด็น : การมีส่วนร่วมและพัฒนาชุมชน 
โครงงาน/กิจกรรม : อัศวินผักตบ 

รายละเอียด :
ใช้ผักตบชวาทำเป็นแพคล้ายแปลงผัก จากนั้นเราก็นำเมล็ดผักนำมาหว่านในแพผักตบชวาที่เราทำไว้ นำไปลอยในน้ำ เพื่อให้ความชุ่มชื่นกับเมล็ดผัก จะได้ผลผลิตจากผักที่เรานำมาปลูก และอีกอย่างผักตบชวายังช่วยในเรื่องของการบำบัดน้ำเสียได้อีกด้วย 

สังคมกลุ่มใดที่ได้รับประโยชน์จากกิจกรรม : 
- เกษตรกรในชุมชน 
- พ่อค้า แม่ค้า 
- ชุมชนที่อาศัยอยู่ใกล้แม่น้ำ ลำคลอง 

ผลลัพธ์จากกิจกรรม : ได้ผักที่จะนำไปบริโภค และยังทำให้แม่น้ำลำคลองไม่เน่าเสีย 

โรงเรียนได้ประโยชน์จากกิจกรรมอย่างไร : สระน้ำในโรงเรียนไม่เกิดน้ำเน่าเสีย ส่วนผักที่ได้นำไปทำโครงการอาหารกลางวัน และยังได้รายได้จากการนำผักไปจำหน่าย 

จากโครงการดังกล่าวให้กลุ่มของนักเรียนพิจารณาดูว่าจะนำอินเตอร์เน็ตมาประยุกต์ใช้กับโครงงานของนักเรียนได้อย่างไรบ้าง ?
- ใช้ในการค้นหาสืบค้นข้อมูล 
- ใช้ในการประชาสัมพันธ์ 
- แลกเปลี่ยนแนวคิดกับบุคคลอื่นๆ 
- ใช้เป็นเครื่องมือในการสื่อสารทางเกษตรกรรม 

นักเรียนคิดว่าจากการนำอินเตอร์เน็ตมาประยุกต์ใช้กับโครงงานของนักเรียนก่อให้เกิดประโยชน์ต่อตัวนักเรียน สถานศึกษา ชุมชน และสังคมอย่างไรบ้าง ? 
นักเรียน : เราจะได้ไม่ต้องเสียเวลาในการประกาศเสียค่าใช้จ่ายในการทำป้าย เพราะเราใช้อินเตอร์เน็ตในการประชาสัมพันธ์แทน 

โรงเรียน : โรงเรียนได้นำความรู้ในอินเตอร์เน็ตตามโครงการของเราไปใช้ในการปลูกผักขาย และบำบัดน้ำเสีย 

ชุมชน : คนในชุมชนจะได้รับความรู้ในเรื่องประโยชน์ของผักตบชวา แล้วนำมาประยุกต์ใช้ 

ประเทศชาติ : ประเทศของเราจะได้นำโครงการไปใช้ในการบำบัดน้ำเสียตามแหล่งน้ำ ลำคลองต่างๆ 

ประเด็น : ด้านผู้บริโภค 
โครงงาน/กิจกรรม : ขบวนการพิทักษ์ สิทธิผู้บริโภค 

รายละเอียด : 
เนื่องจากในปัจจุบันสังคมของเราทุกคน เกิดการเอารัดเอาเปรียบกันขึ้นโดยเฉเพาะเรื่องการขายหรือการจำหน่ายของหรือสินค้า จะมีแต่การเอารัดเอาเปรียบผู้บริโภค เช่น การซื้อข้าวซักกล่อง จะเห็นว่าเราได้ข้าวกล่องน้อยกว่าราคาที่เราซื้อซึ่งเราสมควรจะได้รับ ข้าวตามราคาที่เราจ่าย เป็นต้น ผู้บริโภคจึงเสียเปรียบผู้ผลิตเสมอ ๆ 

สังคมกลุ่มใดได้ประโยชน์จากกิจกรรม : 
กลุ่มผู้บริโภคผู้ที่เสียประโยชน์เพราะเมื่อทำกิจกรรมแล้วผู้บริโภคก็จะได้ประโยชน์จากผู้ผลิตอย่างเต็มที่ ตามสิทธิของผู้บริโภคที่ควรได้รับ 

ผลลัพธ์จากกิจกรรม : 
ได้เรียกร้องสิทธิให้กับผู้บริโภคซึ่งถูกเอารัดเอาเปรียบทางด้านสิทธิที่จะได้รับ เพื่อไม่ให้เสียเปรียบผู้ผลิตอีกต่อไป 

โรงเรียนได้รีบผลประโยชน์จากกิจกรรมอย่างไร : 
ได้รับสิทธิอย่างเต็มๆ ที่จะไม่โดนเอารัดเอาเปรียบ จากผู้ผลิต 

จากโครงการดังกล่าวให้กลุ่มของนักเรียนพิจารณาดูว่าจะนำอินเตอร์เน็ตมาประยุกต์ใช้กับโครงงานของนักเรียนอย่างไรบ้าง ? 
การพิทักษ์ผู้บริโภคนั้นสมัยนี้ถ้าเขียนแต่ในหนังสือผู้คนก็จะไม่สนใจแต่ถ้าเราเอาโครงการพิทักษ์ผู้บริโภคของพวกเราไปลงในอินเตอร์เน็ตทุกคนที่เข้ามาอ่านในอินเตอร์เน็ตก็จะเอาคำเตือนทั้งหมดจากอินเตอร์เน็ตมาใช้ทำให้งานของพวกเราประสบความสำเร็จและทำให้งานของเราลุล่วงไปได้ด้วยดีตามจุดประสงค์ของพวกเรา

นักเรียนคิดว่าจากการนำอินเทอร์เน็ตมาประยุกต์ใช้กับโครงงานของนักเรียนก่อให้เกิดประโยชน์ต่อตัวนักเรียน สถานศึกษา ชุมชน และสังคมอย่างไรบ้าง ? 
นักเรียน : เมื่อเราเปิดไปเจอเราก็จะไม่ตกเป็นเหยื่อของการเอารัดเอาเปรียบ ด้านการบริโภค 

โรงเรียน : จะไม่ตกเป็นเหยื่อของผู้ผลิตต่างๆที่จะมาเอารัดเอาเปรียบโรงเรียน 

ชุมชน : เมื่อคนในชุมชนรู้ว่าการเอารัดเอาเปรียบผู้บริโภคคืออะไรก็จะทำให้คนในชุมชนไม่ ตกเป็นเหยื่อของผู้ผลิต 

ประเทศ : เมื่อทุกคนในประเทศรู้และเข้าใจ ก็จะไม่ตกเป็นเหยื่อของการเอารัดเอา เปรียบทำให้ประเทศมีแต่ความเจริญ